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【NLP 學術研究解析】神經語言程式學：基於語料庫的勵志演講批判性分析 Neuro-Linguistic Programming: A Corpus-Based Critical Analysis of Motivational Speeches

美國NLP大學聯盟導師賴明正博士

前言安東尼·羅賓(Anthony Robbins，又叫Tony Robbins) 是一位美國作家、勵志演說家 […]

【NLP學術研究】高爾夫運動員的心理素質提升與NLP應用

美國NLP大學聯盟導師賴明正博士

一、前言十多年前，由於興趣驅使，我和內子在高爾夫練習場學習揮桿。起初，高爾夫教練不斷強調標準動作的重要性。隨 […]

【NLP學術研究】神經語言程式學是英語作為第二語言教學的有效工具

美國NLP大學聯盟導師劉秀美博士

在教授英語作為第二語言的教學中，法特瑪博士（2023）強調運用多元化的教學策略，如互動式和遊戲化教學，並結合聽、說、讀、寫四項技能培養學生語言能力。她認為，NLP（神經語言程式學）與語言教學緊密相連，通過視覺、聽覺和動覺學習方式，提高學生的溝通能力和學習信心。NLP 工具如心錨、Swish模式、親和感有助於改善學習者的情緒和態度，促進學習進步。此外，NLP技術如B.A.G.E.L.模式、表象系統和時間線等也能幫助學習者克服心理障礙，提升學習動力。法特瑪博士指出，NLP是提升教學者與學習者交流質量的關鍵，能促進自尊和個人發展，使語言學習更加有效。

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